O termo sociointeracionista refere-se a uma teoria da psicologia que tem como foco o papel da interação social no desenvolvimento da cognição. Essa abordagem propõe que o ser humano aprende e se desenvolve a partir de sua interação com outros indivíduos e com o meio ambiente. Segundo o sociointeracionismo, a interação social é um processo fundamental para a aquisição e desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da cognição em geral. Isso porque a troca de informações e a interação entre indivíduos possibilitam a construção de conhecimento e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. O sociointeracionismo surgiu na década de 1960, com os trabalhos do psicólogo russo Lev Vygotsky. Segundo ele, a aprendizagem é um processo sociocultural, no qual o indivíduo é influenciado pelas interações que estabelece com os demais membros da sociedade em que vive. Para Vygotsky, a aprendizagem é um processo que acontece por meio da mediação social. Isso significa que o aprendizado se dá a partir da interação entre o indivíduo e as outras pessoas, por meio de processos como a modelagem, a instrução e o feedback. Em resumo, o sociointeracionismo é uma abordagem que valoriza o papel da interação social na construção da cognição e do conhecimento humano. Trata-se de uma teoria que tem grandes contribuições para a psicologia e para a educação, visto que propõe a importância de se valorizar as interações sociais no processo de aprendizagem.
